MEN: niepełnosprawność nie jest podstawą objęcia ucznia nauczaniem indywidualnym

Niepełnosprawność ucznia nie jest przesłanką do objęcia go indywidualnym nauczaniem, ale kształceniem specjalnym - podkreśla MEN w komunikacie na swojej stronie internetowej.
Organizowanie indywidualnego nauczania dla ucznia niepełnosprawnego, którego stan zdrowia pozwala na chodzenie do szkoły, nie poprawia jego funkcjonowania w szkole i w grupie rówieśniczej, nie uspołecznia. Również trudności szkolne, problemy wychowawcze czy szczególne uzdolnienia nie stanowią podstawy do objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem, są natomiast wskazaniem do objęcia go innymi formami wsparcia ucznia przewidzianymi w przepisach prawa oświatowego np. różnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Indywidualne nauczanie nie powinno być sposobem na rozwiązywanie problemów edukacyjnych, gdyż co do zasady przeznaczone jest dla uczniów chorych, objętych leczeniem, którzy w pewnym okresie czasu nie mogą uczęszczać do szkoły." - tłumaczy resort edukacji.
Dodaje także, że dyrektor szkoły będzie organizował różne formy uczestniczenia w życiu szkoły dla osoby objętej indywidualnym nauczaniem. Oczywiście tylko w sytuacji, gdy stan zdrowia ucznia będzie na to pozwalał.